Claves para estimular el pensamiento filosófico en niños y jóvenes
Las dudas o preguntas de niños y jóvenes nos abren caminos hacia nuevos aprendizajes. De esta manera debemos concebir las inquietudes de nuestros hijos y estudiantes en cualquier momento de su vida, puesto que son esas dudas, por muy simples que parezcan, las que nos podrían ayudar a reflexionar sobre lo que sucede en el mundo, buscar respuestas a situaciones difíciles o solucionar problemas complejos de nuestro diario vivir.
En el momento que le brindemos la importancia suficiente a estas preguntas es cuando, como padres y docentes, puede llegar a cambiar nuestra lógica en cuanto a la orientación formativa que estamos brindando. Sin embargo ¿Cómo generar este cambio? La respuesta: debemos filosofar con los más jóvenes, ya que cuando se pregunta también se filosofa, una actividad que enriquece el pensamiento. Son este tipo de actividades y espacios las oportunidades de hacer filosofía en el ámbito educativo y hacerlo sin caer en la actividad compleja de entender o dialogar con grandes pensadores, al cual nos remitimos al escuchar la palabra filosofía.
El misterio, la curiosidad, el asombro y la intriga por nuestro mundo y lo que hay en él son, sin temor a equivocarnos, una manera de hacer filosofía, pero, a su vez, un paso fundamental en la formación de las nuevas generaciones como pensadores críticos y agentes de cambio.
En un mundo que habla mucho y que carece de escucha, esas preguntas esenciales de nuestros niños y jóvenes pueden dar claridad y, por qué no, responder a problemáticas globales. Es por esto, que los invitamos a que se conecten a nuestro #ForoVirtualUNOi el próximo 3 de septiembre para conversar con el reconocido filósofo Diego Pineda, sobre las pautas y consejos que debemos seguir para incitar a que nuestros niños y jóvenes desarrollen el pensamiento filosófico a plenitud e igualmente nunca paren de hacerse preguntas que enriquezcan tanto su formación como nuestra vocación educativa.
¡Te esperamos el próximo 3 de septiembre a las 5:00 p.m.!
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 Diego Antonio Pineda |
Licenciado, Magíster y Doctor en Filosofía, y Magíster en Educación, de la Pontificia Universidad Javeriana.
Profesor Titular y Exdecano de la Facultad de Filosofía de la Pontificia Universidad Javeriana. Traductor y formador para Colombia del programa “Filosofía para niños”. Autor de múltiples textos filosóficos para niños, jóvenes y adultos en Colombia y otros países sobre temas de ética, competencias ciudadanas, democracia y educación. |
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49 comentarios
Es posible una educación filosófica en Colombia? Que hacer para incorporar está “asignatura” en el currículo y dejar la clásica materia de filosofía?
Se pueden crear espacios o ambientes escolares en tiempos especiales donde los estudiantes libremente escojan un tema que les esté causando admiración o asombro y desde ahí orientar hacia la dialéctica mezclando con el juego, concursos, Feria Escolar, donde se mezcle artística, lúdica con el aprender a pensar.
Todos incluidos en estos procesos de discusión, de deliberación, tanto Directivos, Docentes, involucrar a padres de familia en estos momentos de expresión libre del pensamiento, enseñarlos a a preguntarse por las cosas sin que se den cuenta que lo hacemos y que trascienda en el enfoque, en el desarrollo de todas sus actividades académicas y cotidianas. Así mejorarían otros tipos de aprendizajes en las diversas áreas de conocimiento y su desarrollo integral: Ética, lógica y estética de la que tanto se hace hincapié últimamente.
¿Como evitar que los niños,jóvenes y adolescentes pierdan el asombro o la curiosidad de los diferentes hechos y acontecimientos de la vida cotidiana?
Se necesita un maestro que también posea la capacidad de asombro, Un maestro que además de capacitar o hacer las veces de mentor, también, construya preguntas , cargadas de intención de despertar el interés por el aprendizaje.
La filosofía no es sólo la historia del pensamiento humano y las ideas, es también la reflexión crítica sobre las situaciones y realidades que nos conmueven y es la propuesta creativa del pensamiento frente a tales eventualidades. ¿Cómo fomentar el pensamiento crítico en una sociedad mediática y consumista? ¿Cómo hablar de pensamiento creativo desde el solipsismo virtual? ¿Qué sentido tienen los valores si todo lo relativizamos a una época y al relevo generacional?
Estoy interesado en la historia y filosofía de las ciencias.
Entregan certificado de asistencia al evento
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¿Enseñar filosofia implica enseñar a filosofar?
Excelente charlas
Muy interesante
Si es posible por que la filosofía es un materia que lleva a la persona a filosofar en todo momento, a cuestionar se del porque de las cosas llevándola a una verdad absoluta. Le permite a la persona a resolver conflictos.
El tiempo está transcurriendo y observamos que muchos de nuestros alumnos están desmotivados al parecer la situación en los hogares se complica más y esto está perjudicando en la parte emocional de nuestros alumnos, como maestros hacemos lo posible en las conexiones de motivarlos, sin embargo no es suficiente, somos conscientes que no podemos rendirnos ante estas situaciones por eso tratamos de buscar ayuda en diferentes capacitaciones para ir mejora do como maestros. ¿ Que más podemos hacer por ellos? ¿Como hacemos para canalizar las cargas emocionales de nuestros alumnos, padres de familias y la nuestra?
¿Cómo se puede enseñar filosofía en niños de básica primaria, de manera que para ellos sea agradable?
Por que la filosofía ayuda en el desarrollo del pensamiento ?
1- ¿Por qué no se incorpora la filosofía al currículo de la educación primaria o básica?
2- Los profesores de filosofía son considerados aburridos y la asignatura vista innecesaria ¿ Qué hacer para cambiar este punto de vista? ¿Qué pasa con los profesores que no hacen nada para cambiar y vender la filosofía tan necesaria para la humanidad?
Como hacer para formar conciencia en un país en dónde el diario vivir pulula la corrupción, la injusticias, además de esos es un riesgo nacer en Colombia, ya que los niños son los más atacados, asesinados, maltratados. Cómo enseñar si cada día existe menos estructura familiar, siendo está la base para poder enseñar- formar al educando?
¿Por medio del pensamiento crítico se puede estimular el pensamiento filosófico en los niños? ¿son dos estrategias diferentes o se complementan?
Buenos días para todos.
Mi pregunta es ¿ Qué estrategias desarrollar en los niños de 3 años para crear pensamientos filosóficos?
¿ Qué tipos de preguntas se deben plantear en niños de 3 a 5 años para desarrollar su pensamiento filosófico?
¿ Cómo desarrollar el pensamiento filosófico durante estos momentos de pandemía y de permanencia en casa?
Está la tendencia de arrinconar el quehacer filosófico dando cabida a la tecnología, a la interdependencia a las innovaciones sirven a los intereses de un mundo globalizado…
Pensar y repensar en los diferentes contextos, es una ardua tarea, desde los retos mismos de la globalización y todo lo que ello implica.
Cómo es posible recuperar, hoy más que nunca el humanismo, inspirado en una filosofía para la vida y que enfrente los retos de los vertiginoso cambios
Está la tendencia de arrinconar el quehacer filosófico dando cabida a la tecnología, a la interdependencia, a las innovaciones que sirven a los intereses de un mundo globalizado…
Pensar y repensar en los diferentes contextos, es una ardua tarea, desde los retos mismos de la globalización y todo lo que ello implica.
¿Cómo es posible recuperar, hoy más que nunca el humanismo, inspirado en una filosofía para la vida y que enfrente los retos de los vertiginoso cambios?
Está demostrado que los procesos de enseñanza y aprendizaje más efectivos son aquellos que involucran la lúdica y el trabajo colaborativo; desde esta perspectiva… Cómo promover el pensamiento crítico-filosófico a través de estos?
Gracias por la invitación.
¿Es factible implementar estrategias en las planeaciones y/o experiencias pedagógicas en los primeros años de vida del niño y niña?
¿Cómo lograr que los educadores lo potencialicen en su quehacer pedagógico?
Sería muy importante que hicieran una gran propuesta educativa para que el MEN incluya como asignatura obligatoria la filosofía desde primero de primaria para colegios públicos y privados.
Encantado de participar con la persona que más sabe de filosofía para niños en este país, el Profesor Diego Pineda.
Interesada en la formación educativa a recibir , nuevos conocimientos nuevos aprendizajes.
Gracias por la invitación.
cómo incluir la filosofía en el currículo de primaria? se puede ver desde la ética o el español? o lo indicado es como una asignatura independiente
¿Se está articulando la propuesta de la enseñanza filosófica con la neuropedagogía y la neurodidáctica?
¿Se puede hacer filosofía virtual?
¿ es posible hablar de filosofia o llevarla hacia la poblacion de primera infancia? de ser asi ¿con que o estrategias se puede llevar esto a las instituciones?
Considerando a la lógica y la argumentación como partes fundamentales de la filosofía ¿Cuál es la mejor manera de desarrollar la competencia argumentativa en los estudiantes?
Apreciado Profesor Diego Pineda: Es un gusto poder encontrarnos y escuchar las novedades en el desarrollo el programa de FpN. Como una preguntas para nuestro encuentro de hoy, me gustaría saber su parecer al respecto de:
1. En su entrevista en 2005 a Matthew Lipman y a Ann M. Sharp Usted formuló la pregunta acerca de si la FpN es escuela o es doctrina filosófica. Ellos se orientaron, obviamente hacia la escuela filosófica. ¿Luego de casi 5 décadas, qué es la FpN?
2. Sabiendo que la especialización o fraccionamiento del conocimiento a partir de la Edad Moderna ha permeado el ámbito educativo (cfr. art. 23 de la ley 115/94 en Colombia), pero que también hoy se busca la necesaria interdisciplinariedad:
2.1. ¿Cuál es el método de la FpN? (Horizonte o camino)
2.2. ¿Cuál es la metodología de la FpN? (pasos del camino)
3. ¿Usted qué propone como pedagogo para que la Filosofía no se “pervierta” asumiendo la lógica de otras mediaciones como el arte, las TIC, las ciencias biológicas, la pedagogía y, olvide su identidad asumiendo lenguajes que no son constructo de ella misma como Filosofía?
Cordial saludo mis preguntas son las siguientes:
¿por que a los niños de preescolar deberían aprender filosofía y como enseñarla?
A partir de que edad recomienda que los niños y niñas se inicie en la filosofía y porque.
Según la filosofía ¿para que sirve en la educación?
Gracias por sus comentarios.
Buen dia, gracias por la invitacion. ¿Como desarrollar una propuesta de Filosofia para niños, en educacion inicial, menores de 6 años?
Buen día, antes que una pregunta es una inquietud. El momento coyuntural define las decisiones a tomar, en el caso de la enseñanza de la filosofía a nivel de secundaria antes que preocuparnos por precisar ideas, consideró oportuno ser mucho más práctico, partir de hechos y situaciones qué son de conocimiento público y que requieren una nueva mirada o una nueva interpretación.
¿Qué herramientas filosóficas concretas se pueden implementar en el acompañamiento de los niños desde casa?
Es necesario saber enseñar la filosofía a los niños para qué se enfoquen en lo que les ayuda a crecer y forjar bases para la vida
Buenas tardes.
¿Cómo desarrollar una mejor lectura filosófica en los estudiantes de primaria?
¿Cuál es el papel de la filosofia en tiempos de pandemia, especialmente si tenemos en cuenta que niños y jóvenes viven situaciones dificiles en casa, violencia familiar y aumentan los casos de suicidio?
Conoces blogs, youtubers o programas para implementar Filosofía en primaria?
Conoces blogs, youtubers, plataformas, programas para incentivar el pensamiento filosófico en primaria?
interesante como se percibe el pensamiento critico desde la visión kantiana, pues pensar en lo que es interesante y aprender lo que nos interesa potencializa efectivamente la construcción de un aprendizaje significativo.
Buenas tardes… Gracias por compartir sus conocimientos. CDI LOS CAMPANOS. SAN JUAN DE BETULIA SUCRE.
¿Entonces sería un poco equivocado hablar de que las habilidades de pensamiento van de acuerdo con la edad?
Interesante reflexión temas muy interesantes ya debemos q reflexionar y corregir nuestra conducta
¿Cómo estimular el pensamiento filosófico, en un mundo que parece controlarlo todo, que cree develar los misterios… que intenta ponerlo todo al descubierto…? y ¿Cómo no bloquear o impedir el pensamiento filosófico en los niños?
Donde puedo conseguir los libros y las guías de Matthew lipman
¿Es posible tener acceso a la conferencia del Profesor Diego Pineda; ya que no puede participar en el horario programado?
Ayudar a que el niño piense en sí mismo y en su entorno permite que comprenda su ser ciudadano, ya que asume al otro como un ser en igualdad de condiciones, un sujeto autónomo que piense global y actúe local. En este sentido, todo ejercicio de filosofía y pedagogía termina en ciudadanía?